Analyste(s) des politiques junior(s), analyse des politiques éducatives et recherche

L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) est une organisation internationale regroupant 38 pays Membres, qui œuvre pour la mise en place de politiques meilleures pour une vie meilleure. Notre mission consiste à promouvoir des politiques de nature à améliorer le bien-être économique et social des populations du monde entier.  Aux côtés des gouvernants, des responsables publics et des citoyens, nous nous employons à établir des normes internationales fondées sur des éléments probants et à trouver des solutions à un large éventail de défis sociaux, économiques et environnementaux. Qu’il s’agisse d’améliorer les performances économiques, de créer des emplois, de renforcer les systèmes éducatifs ou encore de lutter contre la fraude fiscale internationale, nous proposons un forum et une plateforme de connaissances sans équivalent, qui permettent aux parties intéressées de trouver des données et des analyses, de partager des expériences, de mutualiser des bonnes pratiques, et d’obtenir des conseils sur les politiques publiques et l’établissement de normes internationales.

La Direction de l’éducation et des compétences (EDU) dirige les travaux de l’Organisation visant à aider les pays membres et non membres à obtenir un enseignement de qualité pour tous et à élaborer de meilleures politiques en matière de compétences, au service de l’emploi et de la croissance. Pour ce faire, elle fournit des statistiques, conduit des analyses et dispense des conseils stratégiques aux pays sur un large éventail de sujets liés à l’enseignement.

EDU recherche un(e) ou plusieurs Analyste(s) des politiques junior(s) afin de mener à bien ses travaux d’analyse des politiques éducatives, de recherche dans l’enseignement et d’analyse de données. Il s’agira notamment d’analyser de multiples aspects des politiques éducatives : éducation des jeunes enfants, politiques à l’égard des enseignants, équité en matière d’éducation, éducation numérique, enseignement supérieur, utilisation des ressources, formation des adultes et tout au long de la vie, recherches comparatives à l’échelle internationale et indicateurs relatifs à l’éducation, approches prospectives et novatrices de l’éducation, stratégies visant à rapprocher la recherche, l’innovation et les politiques dans le secteur éducatif, enquêtes sur l’éducation et analyse d’ensembles de données complexes. Les responsabilités attachées à ce(s) poste(s) sont notamment les suivantes : mener des analyses et des recherches sur les politiques, analyser des données, aider les pays à mettre en œuvre les politiques éducatives, dresser la carte des futurs possibles et en déduire les conséquences sur l’enseignement, élaborer des cadres conceptuels ou analytiques pour les enjeux qui se profilent, favoriser, soutenir et évaluer l’innovation dans les politiques comme dans les pratiques, évaluer et suivre l’état de l’éducation au niveau systémique, préparer des rapports et des publications, communiquer efficacement sur les conclusions des travaux et contribuer à la réalisation des grands objectifs des travaux d’EDU. La/les personne(s) retenue(s) travaillera/ont sous la supervision d’un(e) Analyste principal(e) et sous la direction d’un(e) Chef(fe) de Division au sein de la Direction de l’éducation et des compétences (EDU).

Responsabilités principales

Analyse, collecte des données et rédaction

• Cerner les enjeux pertinents pour l’action publique, passer en revue les données disponibles, en faire la synthèse et les interpréter, et analyser les conséquences pour les politiques publiques. 
• Analyser des ensembles de données nationaux et internationaux (par ex., ensembles de données de l’OCDE, enquêtes sur la main-d'œuvre, enquêtes longitudinales, données administratives) ainsi que d’autres types d’informations (par ex., questionnaires, politiques et pratiques nationales, études de cas).
• Recenser et mettre en pratique les travaux de recherche, en tenant compte de leur pertinence et de la rigueur des inférences causales.
• Formuler des conseils et des recommandations d’action à partir des éléments tangibles disponibles, du contexte propre au pays et, le cas échéant, d’aspects particuliers de la mise en œuvre des politiques.
• Préparer des rapports pour présenter des données probantes, des analyses et des conseils stratégiques. Il peut s’agir de rapports de synthèse, d’examens par pays, d’examens d’aide à la mise en œuvre, de rapports comparatifs, de synthèses, d’études de cas, de boîtes à outils et de documents de travail.
• Contribuer à l’organisation de dialogues sur les politiques à suivre et d’activités d’apprentissage entre pairs, ainsi qu’à l’élaboration d’outils propres à aider les pays à concevoir et à mettre en œuvre leurs politiques éducatives.
• Contribuer, si nécessaire, aux projets horizontaux et pluridisciplinaires ainsi qu’aux autres résultats d’EDU et de l’OCDE.

Coordination et planification

• Superviser le personnel temporaire, les stagiaires et les consultants externes tout en assurant le suivi des progrès et en formulant des orientations et des conseils, si nécessaire.
• Contribuer à l’organisation de séminaires, webinaires, conférences et ateliers, en collaboration avec les pays membres.
• Apporter son concours à la coordination des activités par pays, notamment en supervisant les relations avec le pays concerné, en organisant les activités et en pilotant les analyses correspondantes.

Représentation, liaison et diffusion

• Représenter l'OCDE dans les structures internationales et nationales pertinentes, en présentant des exposés et en contribuant à une diffusion efficace des conclusions des travaux par les biais les plus adaptés, y compris des manifestations, webinaires, articles, blogs et autres supports de communication. 
• Assurer une collaboration efficace avec les représentants des pays, les organismes et les groupes de parties prenantes.
• Entretenir des relations de travail efficaces avec des chercheurs de premier plan, des analystes des politiques et des consultants pouvant apporter soutien et conseil.

Profil du/de la candidat(e) idéal(e)

Formation

• Diplôme universitaire de niveau supérieur en sciences économiques, sciences de l’éducation, politique publique, sciences sociales, ou toute discipline similaire.

Expérience professionnelle

• Au moins deux années d’expérience de la recherche appliquée et de l’analyse des politiques dans les domaines de l’éduction ou de l’action publique, au sein d’une organisation internationale, d’une administration nationale, d’une université ou d’un institut de recherche.
• Connaissance des questions relatives aux politiques éducatives et de la recherche dans l’enseignement, et solide expertise dans un ou plusieurs domaines clés des politiques éducatives dans un contexte international.
• Aptitude avérée à analyser et interpréter des informations quantitatives et qualitatives ayant trait à l’éducation, à procéder à une évaluation rigoureuse des données et de leur pertinence au regard de l’action publique, et à produire des analyses pertinentes des politiques et des pratiques.
• Aptitude à structurer et à synthétiser clairement une documentation complexe destinée aussi bien à des spécialistes qu’à des non-spécialistes, sur différents supports écrits et oraux.
• Une expérience de l’analyse statistique de données et de l’utilisation de diverses méthodes statistiques serait un plus.
• Connaissance de l’organisation de projets ayant trait à la recherche et/ou aux politiques.
• Expérience de l’organisation de réunions, d’ateliers et de conférences.
• Expérience du travail en collaboration avec les parties prenantes, y compris l’organisation de consultations, et la facilitation de séminaires.
• Expérience de la rédaction de documents dans un style structuré, clair et précis.
• Très bon sens de la communication et des relations humaines, notamment la capacité à faire des présentations publiques et à travailler de façon collégiale au sein d’une équipe.

Outils

• Une expérience pratique des applications informatiques courantes (Suite Microsoft Office) est requise. L’expérience d’outils statistiques (par ex., R ou STATA) constituerait un atout.

Compétences clés

• Les membres du personnel de l’OCDE sont censés faire preuve d’un comportement conforme aux six compétences clés qui seront évaluées dans le cadre de la procédure de recrutement organisée au titre de la présente offre d’emploi : Vision et stratégie (niveau 1) ; Renforcement des capacités des personnes (niveau 1) ; Éthique et intégrité (niveau 1) ; Collaboration et horizontalité (niveau 2) ; Obtention de résultats (niveau 1) ; Innovation et acceptation du changement (niveau 2).
• Pour en savoir plus sur les définitions des niveaux de maîtrise 1 à 3 associés à chaque compétence, veuillez vous référer au Cadre de compétences clés de l’OCDE.

Langues

• Parfaite maîtrise d’une des deux langues officielles de l’OCDE (le français et l’anglais) et connaissance de l’autre langue, que la personne retenue s’engage à porter à un bon niveau.
• La connaissance d’autres langues serait un atout.

Date de clôture

• Les fonctions décrites ci-dessus sont à pourvoir dès que possible, et les candidatures devront nous parvenir au plus tard le dimanche 10 août 2025, 23h59 (heure de Paris).

Durée du contrat

• Le présent avis de vacance vaut pour plusieurs emplois. Le type d’engagement sera déterminé en fonction des besoins de la direction et sera confirmé dans l’offre d’emploi qui sera communiquée au/à la candidat(e) retenu(e).

Ce qu’offre l’OCDE

• Le salaire mensuel de base initial de 5 902.14 EUR, plus allocations/indemnités en fonction de la situation personnelle, la rémunération globale étant exonérée d’impôt sur le revenu en France.
• Cliquez ici pour consulter le Statut applicable au personnel de l’OCDE. Veuillez noter qu’à partir du 1er juillet 2025, tous les agents seront engagés selon les nouvelles modalités contractuelles de l’OCDE.
• Cliquez ici pour en savoir plus sur ce que propose l’OCDE et sur son environnement de travail exceptionnel.
• Cliquez ici pour feuilleter en ligne notre Guide de gestion du personnel afin d’en savoir plus sur tous les aspects touchant aux ressources humaines de l’Organisation, à notre environnement de travail et aux nombreuses autres mesures destinées à faciliter le quotidien des agents.
• Veuillez noter que le/la candidat(e) retenu(e) pourra être engagé(e) à un grade inférieur, en fonction de ses qualifications et de son expérience professionnelle.
• Votre candidature pourra être retenue afin de constituer un vivier de candidats pour des postes équivalents, que ce soit à durée déterminée ou indéterminée.  

Processus de sélection

Les personnes retenues à l’issue de la présélection pourront être invitées à passer un entretien vidéo enregistré, une évaluation des compétences professionnelles et un entretien avec un jury.

Dans le cadre de sa politique d’égalité des chances, l’OCDE encourage la candidature de toutes les personnes qualifiées ressortissantes d’un de ses pays Membres, indépendamment de leur origine ethnique ou raciale, de leurs opinions ou croyances, de leur genre, de leur orientation sexuelle, de leur état de santé ou de leur handicap éventuel.

L’OCDE promeut en son sein une utilisation optimale de ses ressources, dans le but d’améliorer son efficience et son efficacité, et les membres de son personnel sont encouragés à contribuer activement à la réalisation de cet objectif.