Junioronderzoeker: Meer Verbinding in het VO! Verbeteren van Mentor-Leerlingrelaties in het VO!

Ben jij geïnteresseerd in:

• bijdragen aan onderzoek; 


• de Nederlandse middelbare schoolcontext;


• het verbeteren van relaties tussen mentoren en leerlingen;


• het uitvoeren en evalueren van interventies in de schoolcontext?

Dan is de functie van junioronderzoeker bij de onderzoeksgroep Developmental Disorders and Special Education binnen de Faculteit Maatschappij en Gedrag van de Universiteit van Amsterdam jou op het lijf geschreven!

Verbeteren van mentor-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs

Voor een onderzoek naar het verbeteren van mentor-leerlingrelaties zoeken we een junioronderzoeker die een jaar lang 2,5 dag per week bij kan dragen aan het project.

Het Nederlandse voortgezet onderwijs heeft het zwaar: Schooluitkomsten verslechteren, schooluitval onder leerlingen neemt toe en er is een toenemend lerarentekort. Aandacht voor het bevorderen van de emotionele band tussen individuele leerlingen en mentoren (dyadische, affectieve mentor-leerlingrelaties) kan een rol spelen in het aanpakken van deze problemen. Positieve relaties met mentoren kunnen namelijk zorgen voor betere prestaties en welbevinden van leerlingen, het voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het verminderen van burnoutklachten bij mentoren. Er zijn echter nog geen interventies beschikbaar die gebruikt kunnen worden om mentor-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs te verbeteren.

In dit project onderzoeken we de effectiviteit van twee kansrijke interventies voor het verbeteren van mentor-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs:

• Leerling Leerkracht Interactie Coaching (LLInC) maakt gebruik van relatiegerichte reflectie door de mentor op de relatie met specifieke leerlingen.

• Ik ken jou!: Hierbij krijgen mentor en leerling informatie over gemeenschappelijke interesses (bijvoorbeeld hobby’s, sport) en voeren hierover een gesprek met elkaar.

Dit ga je doen

Onder leiding van twee senioronderzoekers (Debora Roorda en Rianne Bosman) en in samenwerking met masterscriptiestudenten en studentassistenten ga je het onderzoek uitvoeren. Jij zorgt ervoor dat er scholen worden geworven, coördineert de afname van de vragenlijsten bij leerlingen en mentoren, neemt zelf ook een deel van de leerlingvragenlijsten af en zorgt dat de opbrengsten van de interventies worden geëvalueerd (door vragenlijstonderzoek). Je stuurt de studentassistenten aan. Zij ondersteunen je bij het afnemen van de vragenlijsten en het uitvoeren van de Ik ken jou!-interventie (LLInC wordt uitgevoerd door getrainde onderwijsprofessionals). Na afloop van het project schrijf je, onder begeleiding van de senioronderzoekers, een onderzoeksrapport voor de scholen en eventueel ook voor de subsidiegever.

De planning voor het project is als volgt:

• najaar 2026: werven scholen en inplannen vragenlijstafnames en interventies;


• januari-juni 2027: afnemen vragenlijsten voormeting, uitvoeren interventies, afnemen vragenlijsten nameting;


• zomer 2027: analyses en onderzoeksrapport voor scholen en subsidiegever.

Dit vragen we van jou

Een (bijna) afgeronde master binnen een relevante discipline (Pedagogische Wetenschappen, Psychologie, Onderwijswetenschappen).
Daarnaast heb je:

• vaardigheden die nodig zijn voor projectcoördinatie, zoals gestructureerd werken, uitstekende organisatorische kwaliteiten en een proactieve houding;


• ervaring met het werken in teamverband;


• goede communicatieve vaardigheden en goede beheersing van de Nederlandse taal (niveau native speaker/ C2);


• affiniteit met interventieonderzoek;


• ervaring met dataverzameling of werkervaring in het (voortgezet) onderwijs;


• contacten met middelbare scholen en/of het uitvoeren van onderwijsinterventies is een pre.

Dit bieden we jou

We bieden je een inhoudelijk interessante functie, waarin je ervaring kunt op doen met interventieonderzoek in het voortgezet onderwijs. Het gaat om een dienstverband voor de periode september 2026 tot en met augustus 2027, van 0,5 fte per week.
Je salaris bedraagt, afhankelijk van relevante ervaring bij aanvang van het dienstverband, €3.546,-  bruto per maand op basis van een volledige werkweek van 38 uur. Dit is exclusief 8% vakantie- en 8.3% eindejaarsuitkering. De Cao Nederlandse Universiteiten is van toepassing.

Hier ga je werken

De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen binnen de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek in de pedagogische en onderwijswetenschappen van de UvA. Medewerkers van de afdeling participeren in diverse opleidingen en in het Research Institute of Child Development and Education en Research Priority Area Yield.

De junioronderzoeker zal deel uitmaken van de onderzoeksgroep Developmental Disorders and Special Education. Deze groep vormt een klein, hecht team, dat onderzoek doet naar zowel leerkracht-leerlingrelaties als basisvaardigheden en leerproblemen. Vanuit beide perspectieven wordt gewerkt aan inzicht in en verbetering van het welzijn en presteren van leerlingen en het welzijn van leerkrachten.

Ben jij geïnteresseerd in deze functie en herken je je in het profiel, dan zien we jouw motivatiebrief en cv (in het Nederlands) graag tegemoet.

Je kunt via de rode knop reageren tot en met 29 juni 2026. D gesprekken vinden plaats op maandag 13 juli 2026 (in de middag).

Voor vragen over de functie kun je contact opnemen met: Rianne Bosman, email: [email protected]