HÅLBD25T, Hållbart byggande och arbetsledning, Del av kurs - Hållbar arbetsledning, 20 Yhp, v7-14, V

Kursen ingår i konceptet kurser och kurspaket
Kursen är inte helt fastställd och kan därmed komma att ändras

Kurs: Hållbart byggande och arbetsledning, Del av kurs - Hållbar arbetsledning
Antal YH-poäng: 20
Max antal deltagare: 25
Studieform: Distans
Studietakt: Halvfart
Utbildningskod: HÅLBD25T
Utbildningsnummer: -

Lärarledd tid vid distansutbildning:
Vecka: 7-14

Antal timmar handledning via videolänksystem: 10 stycken

Antal case- och diskussionsbaserade uppgifter via videolänksystem: 1 styck (á 45 minuter) Uppdragstagaren ansvarar för att skapa case/uppgifter till detta tillfälle.

Antal timmar förinspelat material: Dialog med Utbildningskoordinator


Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningskoordinator

Upplägg: Förinspelat material eftersom lärarledd tid fokuserar främst på handledning.
I den mån vi kan så återanvänder vi inspelat material och kontrakterar då konsult för handledning.

Utbildningskoordinator: Elizabet Kilic

PRELIMINÄR KURSPLAN

Utbildning: Hållbart byggande och arbetsledning - 
Utb.nummer och omgång: YH02104
Kursens omfattning: 20 yhp
Engelsk översättning: Sustainable work management
Valbar kurs: Nej
Undervisningsspråk: Svenska, delvis engelska
Förkunskapskrav: Minst 2 års arbetslivserfarenhet inom samhällsbyggnadssektorn
vilket innefattar planering, byggande och förvaltning av
byggnader, infrastruktur och anläggningar. Deltid räknas om till
heltid.

Innehåll
I kursen får den studerande lära sig ledarskapets betydelse, metoder för ett hållbart
ledarskap samt faktorer som påverkar grupputveckling och konflikter. Den studerande får
lära sig om relevant lagstiftning som bidrar till att upprätta en arbetsmiljöplan och utforma ett systematiskt arbetssätt. Kursen berör även den coachande rollen i ledarskapet för att främja utveckling för medarbetaren och värna om den psykosociala arbetsmiljön. Efter avslutad kurs ska den studerande kunna utveckla och leda en arbetsgrupp med ett hållbart, pedagogiskt
och situationsanpassat ledarskap fritt från diskriminering och särbehandling.

Utbildningsmoment:
• Arbetsleda en arbetsgrupp
• Hållbart och pedagogiskt ledarskap utifrån gällande lagar och riktlinjer
• Ledarskapets betydelse för arbetsgrupp
• Metoder och verktyg för hållbart ledarskap
• Utveckling och konflikthantering i arbetsgruppen
• Coachande roll i ledarskapet
• Kontinuerligt utveckla samt värna om psykosociala arbetsmiljön för den enskilde
medarbetare
• Söka, tolka och tillämpa gällande lagstiftning och föreskrifter.
• Arbetsmiljöplan och systematiskt arbetssätt
• Skapa jämställda, säkra och hållbara arbetsplatser

Lärandemål
Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande ha:

Kunskaper i att:
1. Ge exempel på ledarskapets betydelse för arbetsgruppen ur ett hållbart och pedagogiskt perspektiv.
2. Redogöra för ledarstilar och situationsanpassat ledarskap och metoder för att skapa hållbara team.
3. Redogöra för kommunikationens betydelse i rollen som ledare.
4. Beskriva social hållbarhet och jämställdhet i arbetsgruppen.
5. Redogöra för diskrimineringsgrunderna och aktiva åtgärder för att motverka diskriminering.
6. Redogöra för arbetsmiljö och säkerhet, samt för relevant lagstiftning och juridiska
aspekter inom arbetsområdet.
7. Ge exempel på olika ledningssystem, utredningstekniker och metoder för incidenthantering inom arbetsmiljö och säkerhet.

Färdigheter i att:
8. Planera, samordna och leda arbete inom bygg- och anläggningsproduktion.
9. Identifiera resurser för att utföra specialiserade arbetsuppgifter inom bygg- och
anläggningsproduktion.
10. Använda metoder och verktyg för att utveckla och coacha en arbetsgrupp.
11. Tolka och tillämpa aktuell lagstiftning inom arbetsrätt, arbetsmiljö och säkerhet.
12. Förmedla åtaganden och lösningar inom arbetsområdet på både svenska och
engelska.

Kompetenser för att:
13. Ansvara för att självständigt bidra till att skapa jämställda, säkra och hållbara
arbetsplatser fria från diskriminering och särbehandling.

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av
följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål 1–13: Skriftlig inlämning med casebaserade uppgifter kopplade till
arbetslivet (IG/G/VG)

Vid arbete i grupp ska en individuell skriftlig del lämnas in för att kunna erhålla betyget VG.

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter
ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället.

Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor
Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla kursens lärandemål

Godkänt (G)
För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla
kursens lärandemål

Väl godkänt (VG)
Den studerande har genomfört kursen och nått samtliga läranderesultat för kursen. Den
studerande kan dessutom med stor skicklighet och hög precision:

• Använda metoder och verktyg för att utveckla och coacha en arbetsgrupp.
• Tolka och tillämpa aktuell lagstiftning inom arbetsrätt, arbetsmiljö och säkerhet.
• Förmedla åtaganden och lösningar inom arbetsområdet på både svenska och engelska.
• Ansvara för att självständigt bidra till att skapa jämställda, säkra och hållbara
arbetsplatser fria från diskriminering och särbehandling.