MEF26TRA, Kommunikation och vårdpedagogik, 15yhp, v36-38, HT26, Tranås

Utbildning: Medicinsk Fotterapeut
Utbildningskod: MEFD25TRA
Utbildningsnummer: YH00567-2025-1
Ort: Tranås
Studieform: Distans
Studietakt: Helfart
Kurs: Del av kurs, Kommunikation och vårdpedagogik
Antal YH-poäng: 15 yhp
Max antal deltagare: 32 stycken 

Lärarledd tid vid distansutbildning:  
Vecka: 36-38
Närträff: 0,5 dag (3h)
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 6 stycken 
Totalt antal timmar: 9 stycken 
Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Utbildningsledare: Lotten Golander

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Innehåll och syfte

Kursens syfte är att den studerande ska få förståelse för att kommunikation och samspel är en förutsättning för delaktighet och interaktion med klienten/patienten.

Målet med kursen är att den studerande ska få kännedom om hur olika pedagogiska teorier och kommunikationsverktyg fungerar samt hur olika faktorer kan stödja eller hindra kommunikation människor emellan.

Innehåll:

• Undervisnings- och lärandeprocesser

• Kommunikationsteorier och kommunikativa strategier

• Patient/klient undervisning

• Hälsorådgivning som påverkar nedre extremiteter

• Hälsobefrämjande åtgärder

• Reflektion och kritiskt tänkande

• Reflekterande handledningsteori

• Innebörden av olika begrepp och teorier inom området pedagogik, kommunikation, handledning och samtalsmetodik.

• Vad som påverkar relationen mellan patient/klient och fotvårdsterapeut – bemötande, förhållningssätt och aktivt lyssnande

• Kunskaper om kvalitetsarbetets betydelse och utförande

Läranderesultat

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper om/i:

1. Undervisnings- och lärandeprocesser

2. Kommunikationsteorier och kommunikativa strategier

3. Patient/klient undervisning

4. Hälsorådgivning som påverkar nedre extremiteter

5. Hälsobefrämjande åtgärder

6. Reflektion och kritiskt tänkande

7. Reflekterande handledningsteori

8. Innebörden av olika begrepp och teorier inom området pedagogik, kommunikation, handledning och samtalsmetodik.

9. Påverkan av relationen mellan patient/klient och fotvårdsterapeut – bemötande, förhållningssätt och aktivt lyssnande

10. Kvalitetsarbetets betydelse och utförande
    
    Färdigheter i att:

11. Kommunicera med patienter/klienter utifrån deras förutsättningar samt att uppfatta och tolka vilka behov de har
12. Beskriva, analysera och reflektera i både tal och skrift
13. Anpassa kommunikationen efter situation och mottagare

14. Reflektera över relationer människor emellan och sitt eget agerande

15. Använda och hänvisa till olika begrepp och teorier inom området pedagogik, kommunikation, handledning och samtalsmetodik

Kompetenser för att:

16. Självständigt kommunicera på ett sätt som är anpassat efter situation och mottagare

17. Ta en ledande roll i ett samtal

18. Värdera information och metoder inom kommunikationsområdet med hänsyn till yrkesrollen

19. Självständigt läsa och sammanfatta en artikel inom området på ett främmande språk

20. Analysera och reflektera över olika situationer som kan stödja eller hindra kommunikation

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål 1-8,10-18, 20: Hemtentamen med separat VG-del (IG/G/VG)

Kursens lärandemål 19: Skriftlig inlämning (sammanfatta engelsk artikel till svenska. (IG/G)

Kursens lärandemål: 9 Muntlig redovisning av gruppuppgift (IG/G)

Vid särskilda behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället.

Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag.

Betygsskalor

För kursen används betygsskalan Icke godkänt (IG), Godkänt (G) och Väl godkänt (VG).

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

Den studerande har genomfört kursen men inte nått alla läranderesultat för kursen.

Godkänt (G)

Den studerande har genomfört kursen och nått alla läranderesultat för kursen

Väl godkänt (VG)

Den studerande har nått samtliga mål för kursen. Den studerande kan dessutom med hög kvalité självständigt analysera och reflektera över kommunikationen kopplat till yrkesrollen samt se sammanhanget mellan behandling och dialog med patient/klient.