SOC25VÄX, Socialpedagogiskt arbete yrkesintroduktion, organisation och författningar, 30 Yhp, v35-

Utbildning: Socialpedagog
Utbildningskod: SOC25VÄX
Utbildningsnummer: YH02730-2025-1
Ort: Växjö
Studieform: Hybrid
Studietakt: Helfart
Kurs: Socialpedagogiskt arbete – yrkesintroduktion, organisation och författningar
Antal YH-poäng: 30 yhp
Max antal deltagare:40 stycken


Vecka: 35-40
Schema:  6 dagar på plats (á 6h) + 12h på distans 
Totalt antal timmar: 48 stycken 

Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Kontaktperson för utbildningen: Annelie Polstam 

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Socialpedagogiskt arbete – Yrkesintroduktion,

30 yh-poäng 

Utbildning: Socialpedagog - Behandlingspedagog

Kursens omfattning: 30 YH-poäng

Engelsk översättning: Social pedagogical work – profession introduction

Valbar kurs: Nej

Undervisningsspråk: Svenska och Engelska

Förkunskapskrav: Inga

Innehåll
Kursen ger en introduktion till det socialpedagogiska arbetet, dess historik och utveckling. Den ger en förståelse för hur traditioner påverkar dagens olika perspektiv inom socialpedagogiskt arbete. Kursen innefattar också introduktion om socialpedagogikens bredd och yrkets olika grundläggande perspektiv, dess grundläggande värderingar och yrkesetik. Kursen avhandlar författningar och andra styrdokument som reglerar det socialpedagogiska arbetets förutsättningar och utförande.  

Utbildningsmoment:

• Socialpedagogiskt arbete

• Historik och utveckling

• Yrkesetik

• Författningar och styrdokument

Lärandemål

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper:

1. Beskriva mångfalden inom det socialpedagogiska verksamhetsfältet. Beskriv också samverkan och samordning mellan olika aktörer i det socialpedagogiska arbetet.

1. Förklara det sociala arbetets uppdrag, organisation och ledning. Beskriva hur delaktighet och inflytande är viktiga kvaliteter i socialpedagogiskt arbete.
   

1. Definiera såväl svenska som internationella författningar och andra styrdokument som är tillämpliga inom socialpedagogiskt arbete 

1. Beskriva krav på systematiskt kvalitetsarbete och på dokumentation i olika verksamheter där yrkesrollen förekommer 

1. Beskriva de specialiserade kunskaperna om historien och utvecklingen av socialt arbete. Beskrivningen ska innefatta, dess yrkesroller, värdegrund och yrkesetik 

Färdigheter:

1. Identifiera etiska dilemman, föra etiska resonemang och agera i enlighet med det sociala arbetets grundvärden och uppdrag 

1. Reflektera över yrkesrollen och den egna personliga utvecklingen i förhållande till yrkesrollen samt identifiera utvecklingsbehov 

1. Tolka socialpedagogiska nationella och internationella perspektiv och analysera svaren. Kommunicera dessa på minst ett främmande språk

Kompetenser: (ansvara och självständigt)

1. På egen hand och självständigt kunna föra dialog med kollegor om det sociala arbetets grundläggande värden, principer och yrkesetik samt utvecklingsbehov   

1. Initiera och självständigt ta ansvar för att egna insatser formas i enlighet med, för verksamheten, relevanta författningar, värdegrund och etiken i yrkesrollen 

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

• En skriftlig tentamen

• En gruppuppgift

• En Individuell muntlig uppgift

Kursens lärandemål 1,2,4 och 10: Skriftlig tentamen i form av digital tentamen (IG/G)
Kursens lärandemål 3,5 och 8: Gruppuppgift, seminarium (IG/G)
Kursens lärandemål 6,7 och 9: Individuell muntlig uppgift (IG/G/VG)

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor
Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla kursens lärandemål

Godkänt (G)
För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål

Väl godkänt (VG)
För att få betyget Väl Godkänt (VG) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål. Dessutom ska den studerande med stor skicklighet och hög precision kunna:

• Identifiera etiska dilemman, föra etiska resonemang och agera i enlighet med det sociala arbetets grundvärden och uppdrag 

• Reflektera över yrkesrollen och den egna personliga utvecklingen i förhållande till yrkesrollen samt identifiera utvecklingsbehov 

• På egen hand och självständigt kunna föra dialog med kollegor om det sociala arbetets grundläggande värden, principer och yrkesetik samt utvecklingsbehov